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Ferdinando Lattanzi Accompagnatore di media montagna, Maestro di escursionismo
Ferdinando Lattanzi è accompagnatore di media montagna e maestro di escursionismo della Regione Abruzzo (*).
Istruttore di alpinismo nella scuola Paolo Consiglio del C.A.I. di Roma dal 1990 al 1995, pratica tutte le attività legate alla montagna sia estive che invernali: trekking, arrampicata, scialpinismo.
Tutte queste passioni lo hanno portato ad esplorare varie località italiane e all’Estero. Nelle immagini, Ferdinando è ritratto durante un'escursione nei parchi naturali abruzzesi e nella Valle della Morte in California.
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(*) L’Accompagnatore di media montagna è una figura assolutamente nuova cui compete di accompagnare persone solo su percorsi escursionistici ( dove per progredire non è necessario l’utilizzo degli arti superiori o di attrezzatura specifica ) e illustrare le caratteristiche della zona. Quindi l’Accompagnatore è una figura con competenze e conoscenze non di tipo tecnico ma territoriale.
L’utente della montagna ricorre alla prestazione di una figura professionale solo in casi particolari, una scalata particolarmente difficile e impegnativa o l’apprendimento dei rudimenti tecnici di base. Le statistiche relative ai decessi sull’arco alpino italiano disegnano un trend in continua crescita: molti escursionisti, anche accompagnati da " amatori " non qualificati, sono, ogni anno, purtroppo, vittime di incidenti mortali.
Tutto ciò si tramuta in costi sociali elevatissimi.
Quindi l’utente della montagna deve essere informato che la prima regola di sicurezza è intraprendere la propria escursione con la dovuta preparazione, ma se si è inesperti, anche con un accompagnatore qualificato.
La Regione Abruzzo, con la L.R. 86/98 , riconosce nell’Aspirante Guida alpina, nella Guida alpina e nell’Accompagnatore di media montagna le uniche figure che possono offrire prestazioni di accompagnamento e insegnamento in ambiente montano. L’istituzione di tali figure, PER LEGGE DELLO STATO E PER LEGGE REGIONALE, sancisce l’importante ruolo sociale e l’esclusività delle competenze.
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